Artikel Kecerdasan Anak

MEMBANGUN KECERDASAN, SEMANGAT DAN PROSPEK ANAK

Penulis : Ir. Rakhman Naibaho, MM

        Kemajuan satu bangsa tergantung pada kemampuan dan pengetahuan untuk mengelola, memanfaatkan segala potensi disekitarnya menjadi berdaya guna dan bermanfaat terhadap nilai kehidupan. Lebih objektif kemajuan suatu bangsa dinilai dari kecerdasan masyaakatnya, itulah sebabnya seorang pemimpin yang bijak umumnya memprioritaskan peningkatan pengetahuan masyarakat agar tidak pasif tetapi partisipatif dan proaktif.

        Pendidikan, satu kota yang sederhana tetapi apakah pendidikan itu telah berhasil mencerdaskan, pertanyaan ini harus kita jawab bersama tidak hanya kepada pelaku pendidikan, kita sebagai orangtua dan sebagai masyarakat wajib dan bertanggung jawab agar pendidikan berhasil. “Membangun Kecerdasan, Semangat dan Prospek Anak Didik” adalah topik yang layak kita ketahui dan sadari sehingga ada keselarasan Pemerintah dan masyarakat melangkah lebih maju.

        Peranan orang tua, mencerdaskan anak didik. Cerdas diartikan sempurna perkembangan akal budinya (berpikir dan mengerti), tajam pikiran dan sebagainya, tentunya tidak mudah membuat anak menjadi cerdasatau merubah IQ (Intelligence Quotation) dibawah 100 menjadi diatas 100 dalam waktu singkat, perlu proses bahkan sejak menjadi janin di dalam rahim ibu adalah awal yang tepat membangun kecerdasan anak dengan memperhatikan kelayakan giji untuk janin dan ibu. Kita lewatkan kondisi tersebut dan focus kepada anak didik agar lebih cerdas.

        Semua manusia pada hakikatnya terlahir dengan segala citra yang lengkap, perubahan citra tersebut adalah proses yang dipengaruhi berbagai factor, paling dominan adalah lingkungan. Lingkungan dalam arti luas semua orang yang dalam kehidupan sehari-hari ada interaksi social, orangtua adalah yang paling besar diikuti dengan pendidikan dan budaya sekitar. Pembentukan kepribadian anak adalah awal dari didik anak, keberhasilan membangun pribadi anak adalah satu proses yang sudah selesai sebelum melakukan.

        Uraian ini merupakan pengalaman yang sederhana mudah-mudahan bermanfaat bagi kita. Kita sebagai orangtua tidak salah kalau kita bertanya kepada anak setelah terbangun dari tidurnya “enak tidurnya”, si anak akan bertanya dalam hatinya “Apa maksud orangtua?” atau langsung manjwab enak. Jawaban itu membuktikan bahwa anak tersebut tidak mau susah berpikir. Yang mulai berpikir adalah kita sebagai orangtua yaitu mengajak anak agar mampu mereview apa yang ada dalam mimpi dengan mencoba bertanya apa mimpinya. Kemampuan review alam bawah sadar (mimpi) akan mendorong lebih memampukan diri review alam sadar. Oleh karena itu mengajak anak mampu menjelaskan mimpinya, kita telah mengembangkan daya ingat anak. Aplikasi berikutnya pada kehidupan keseharian anak didik yang sudah sekolah, membiasakan komunikasi dengan mengingatkan anak didik agar memperhatikan dan merekam semua yang dilihat dan didengar dari guru sejak duduk di ruang kelas dan waktu jedah agar dimanfaatkan untuk review apa yang disampaikan guru sebelumnya. Pengendapan pengetahuan / ilmu, sepulang dari sekolah berikan waktu dirumah 10-15 menit sebelum makan untuk mereview apa yang dilihat dan didengar dan dipelajari selama di sekolah. Kenapa sebelum makan, karena otak masih bekerja dan sesudah makan otak akan lemah daya pikir akan rendah. Kebiasaan ini akan meningkatkan daya ingat anak didik dengan demikian akan terbangun kecerdasan anak didik.

        Peranan unsur pendidik, membangun semangat anak didik. Kegagalam anak didik kebanyakan karena bersekolah itu hanya sebagai harga diri semata, sehingga semangat belajar hanya sekedar, karena tidak didasari tujuan yang fundamental. Banyak cara untuk mengembangkan semangat anak didik, salah satu diantaranya menciptakan alam pikiran anak didik untuk perubahan dari tanpa semangat atau dorongan menjadi penuh semangat dengan menghidupkan EQ (Emotional quotation). Contoh  dengan membawa anak didik ke tempat tertentu (bukan tempat wisata) seperti daerah kumuh dengan penduduk serba kekurangan, memberikan kesempatan berdialog. Secara spontan anak didik akan merenungkan tidak mau bodoh, saya harus belajar agar saya cerdas karena semua orang pasti tidak mau miskin dengan demikian akan muncul semangat baru untuk belajar.

        Semua yang diuraikan diatas , penuis mencoba dengan bahasa yang sederhana agar dapat dipahami semua lapisan masyarakat dan bisa di terapkan dalam mendidik anak menjadi lebih baik.

Kesimpulan : Dalam pendidikan tidak ada kata terlambat dan dibatasi ruang lingkup sekolah. Mungkin sudah saatnya orang-orang yang memiliki pengalaman dilibatkan untuk pencerahan kepada anak didik., dalam bentuk pengabdian (Penulis adalah Kadis Kehutanan dan Perkebunan Kab. Samosir tahun 2009-2011).

Putri Rafflesia Patma

Rafflesia patma dan Keunikannya.

Si “Putri Hutan” itulah gelar yang layak disandang untuk bunga Rafflesia. Rafflesia sebagai bunga terbesar di dunia, dengan beragam bentuk yang sangat menawan, ukurannya yang besar dengan berat mencapai 7 kg. Bunga Rafflesia  adalah tumbuhan parasit yang sepenuhnya bergantung pada tumbuhan inangnya. Rafflesia juga dikenal sebagai bunga bangkai karena bau nya yang khas mengundang serangga untuk mendekatinya. Bunga Rafflesia ditetapkan sebagai puspa langka Indonesia, karena tumbuhnya terbatas hanya tersebar di wilayah Asia Tenggara (Indonesia, Malaysia, Filipina dan Thailand), bunga ini juga termasuk dalam tumbuhan yang dilindungi oleh pemerintah. Siklus hidup yang sangat lama sekitar 4 tahun mulai dari biji hingga mekarnya bunga ini. Sungguh ini suatu ciptaan Tuhan yang luar biasa.

Hingga saat ini tercatat hampir 30 jenis Rafflesia yang ada di dunia. Masing-masing jenis mempunyai keunikan tersendiri yang membedakannya antara satu dan yang lainnya. Indonesia sebagai negara yang mempunyai jenis terbanyak diantara negara-negara lainnya. Ada 14 jenis Rafflesia yang ada di Indonesia dan 4 diantaranya sudah punah yaitu : Rafflesia atjehenis, R.borneensis, R.ciliata, dan R.witkampii.

Salah satu jenis Rafflesia yang mempunyai keunikan tersendiri adalah Rafflesia patma. Rafflesia patma mempunyai wilayah persebaran di pulau Jawa dan Sumatera. Rafflesia patma adalah Rafflesia yang pertama sekali ditemukan di dunia. Hanya saja awal penemuannya tidak dipublikasikan. Ini diketahui setelah Rafflesia arnodi dari Bengkulu dipublikasikan terlebih dahulu. Rafflesia arlnoldi hadir dengan nama yang diabadikan oleh Robert Brown atas penemunya yaitu Stamford Raffles dan Dr. Joseph Arnold. Rafflesia patma pertama sekali ditemukan pada tahun 1797 oleh Louis  Auguste Deschamps seorang naturalis yang berkebangsaan Perancis yang pada waktu itu sedang melakukan eksplorasi di pulau Jawa. Rafflesia patma  pertama sekali dikoleksi dari Nusa Kambangan pada tahun 1818 oleh C.L.Blume seorang naturalist berkebangsaan Belanda-Jerman yang memberi nama jenis ini. Walaupun ukuran R.patma tidak sebesar R.arnoldi yang terkenal dari Bengkulu, R.patma mempunyai ciri dengan warna yang lebih pucat dibanding dengan jenis Rafflesia lainnya. Nama sinonim dari jenis adalah R.zollingeriana.

INFORMASI Rehabilitasi Lahan

bidang RHL 2013

1	Nama Jabatan		:	Kepala Bidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan
2	Kode Jabatan		:
3	Unit Organisasi		:	Dinas Kehutanan dan Perkebunan
		Eselon II	:	Dinas Kehutanan dan Perkebunan
		Eselon III	:
		Eselon IV	:	Kepala Seksi Reboisasi dan Penghijauan
				Kepala Seksi Konservasi Tanah dan Air

4.      Kedudukan Dalam Struktur Organisasi:

Kepala Dinas Kehutanan dan Perkebunan

Kepala Bidang Perlindungan Hutan

Kepala Bidang Pengelolaan Hutan

Kepala Bidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan

Kepala Bidang Agribisnis Perkebunan

5.      Ikhtisar Jabatan:

Merencanakan, mengkoordinir, melaksanakan dan mengawasi tugas-tugas rehabilitasi dan penghijauan hutan dan lahan sesuai dengan aturan yang berlaku agar kelestarian hutan terjaga

6.      Uraian Tugas:

1.    Memberi petunjuk kepada kepala seksi dalam penghimpunan bahan, rumusan, petunjuk dan peraturan lainnya sesuai dengan aturan yang berlaku untuk menjadi panduan pelaksanaan tugas  yang berkaitan dengan Rehabilitasi Hutan dan Lahan.

Tahapan:

1)      Membagi tugas kepada masing-masing seksi dibidang Agribisnis Perkebunan dalam menghimpun bahan, petunjuk dan peraturan yang berkaitan dengan pelaksanaan tugas Rehabilitas Hutan dan Lahan

2)      Menganalisa dan mempelajari bahan, petunjuk dan peraturan yang berkaitan dengan pelaksanaan tugas Rehabilitasi Hutan dan Lahan.

3)      Menyusun panduan pelaksanaan Tugas dalam bidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan

2.    Menyusun dan mengkoordinasikan rencana strategis dan rencana Anggaran Satuan Kerja bidang rehabilitasi hutan dan lahan dengan Kepala Dinas dan Sekretaris Dinas serta Kepala-kepala bidang lainnya diingkup Dinas Kehutanan dan Perkebunan

Tahapan:

1)      Menyusun Renstra dan Rencana Anggaran Satuan Kerja Bidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan sesuai dengan laporan dan kondisi kebutuhan bidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan

2)      Mengkoordinasikan Renstra dan Rencana anggaran Satuan Kerja Bidang yang telah disusun dengan Kepala Dinas, Sekretaris Dinas dan kepala bidang lainnya.

3)      Menyusun laporan Renstra dan Rencana Anggaran Satuan Kerja yang telah disetujui

3.    Merencanakan operasional Bidang Agribisnis Perkebunan berdasarkan Dokumen Pelaksanaan Anggaran dan hasil evaluasi kerja tahun sebelumnya dan mendistribusikan tugas kepada seksi-seksi di lingkup bidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan

Tahapan:

1)      Menganalisa laporan hasil evaluasi kerja tahunan dari setiap seksi di bidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan.

2)      Merencanakan dan membuat operasional/program kerja dibidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan berdasarkan Dokumen Pelaksanaan Anggaran dan hasil evaluasi kerja tahun sebelumnya

3)      Mendistribusikan tugas kepada seksi-seksi dibidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan.

4)      Membuat laporan program kerja bidang agribisnis Perkebunan kepada Kepala Dinas

4.    Melaksanakan Rencana Strategis dan Rencana Anggaran Satuan Kerja bidang rehabilitasi hutan dan lahan

Tahapan:

1)     Menganalisa Rencana Strategis dan Rencana Anggaran Satuan Kerja bidang rehabilitasi hutan dan lahan

2)     Membuat rencana anggaran kas untuk setiap kegiatan bidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan

3)     Melaksanakan kegiatan bidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan sesuai dengan rencana anggaran Kas

4)     Membuat laporan pelaksanaan kegiatan

5.    Menyelia penyiapan rancangan naskah dinas, peraturan, keputusan, instruksi dan peraturan perundang-undangan yang berkaitan dengan rehabilitasi hutan dan lahan sesuai aturan yang berlaku untuk kelancaran pekerjaan

Tahapan:

1)     Memberi petunjuk kepada bawahan dalam penyiapan rancangan naskah dinas, keputusan, instruksi dan peraturan perundang-undangan yang berkaitan dengan Rehabilitasi Hutan dan Lahan.

2)     Menganalisa rancangan naskah dinas, keputusan, instruksi dan peraturan perundang-undangan yang berkaitan dengan Rehabilitasi Hutan dan Lahan

3)     Membuat laporan rancangan naskah dinas, keputusan, instruksi dan peraturan perundang-undangan yang berkaitan dengan Agribisnis Perkebunan kepada Kepala Dinas

6.    Menyelia penyusunan dan pengolahan data rehabilitasi hutan dan lahan sesuai kondisi di lapangan dan menyusun juknis dan juklak atas semua kegiatan pada bidangnya

Tahapan:

1.    Memberi petunjuk kepada bawahan dalam penyiapan rancangan naskah dinas, keputusan, instruksi dan peraturan perundang-undangan yang berkaitan dengan Rehabilitasi Hutan dan Lahan.

2.    Menganalisa rancangan naskah dinas, keputusan, instruksi dan peraturan perundang-undangan yang berkaitan dengan Rehabilitasi Hutan dan Lahan untuk penyusunan juknis/ juklak kegiatan

3.    Menyusun juknis dan juklak kegiatan bidang Reboisasi Hutan dan Lahan sesuai dengan peraturan yang berlaku

4.    Membuat laporan.

7.    Melaksanakan telaahan staf dan pertimbangan kepada atasan evaluasi pelaksanaan Rencana strategis dan Rencana Anggaran Satuan Kerja bidang secara berkala.

Tahapan:

1)     Mengevaluasi pelaksanaan Rencana strategis dan Rencana Anggaran Satuan Kerja bidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan

2)     Membuat telaahan staf dan pertimbangan atas evaluasi pelaksanaan Rencana strategis dan Rencana Anggaran Satuan Kerja bidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan

3)     Berkoordinasi dengan atasan mengenai evaluasi pelaksanaan Rencana strategis dan Rencana Anggaran Satuan Kerja bidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan

8.    Menyelenggarakan Penyusunan Laporan akuntabilitas Bidang dalam rangka Laporan Akuntabilitas Instansi Pemerintah (LAKIP) dinas.

Tahapan:

1)     Menganalisa laporan kerja setiap kegiatan di bidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan.

2)     Menyusun Laporan Akuntabilitas Instansi Pemerintahan (Lakip) bidang Rehabilitasi Hutan dan Lahan

9.    Memberikan arahan, pengawasan, evaluasi dan pembinaan disiplin terhadap bawahan dengan melakukan Penilaian Hasil Prestasi Kerja dalam DP3 sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku agar terciptanya PNS yang handal, profesional dan bermoral.

Tahapan:

1)     Memberikan arahan, pengawasan, dan pembinaan disiplin terhadap bawahan

2)     Memberikan Penilaian Hasil Prestasi Kerja dalam DP3 sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku

3)     Membuat laporan hasil pembinaan bawahan kepada atasan

10.  Membuat laporan pelaksanaan kegiatan secara berkala serta laporan tugas kedinasan lainnya berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan untuk dipergunakan sebagai bahan masukan atasan

Tahapan:

1)     Menganalisa pelaksanaan kegiatan secara berkala di bidang Rehabilitasi hutan dan Lahan

2)     Membuat laporan pelaksanaan kegiatan secara berkala.

11.  Melaksanakan tugas kedinasan lain yang diberikan oleh atasan baik secara lisan maupun tertulis sesuai tugas dan fungsinya untuk kelancaran pelaksanaan tugas

Tahapan:

1)      Memppelajari tugas yang diberikan atasan

2)      Melaksanakan tugas yang diberikan atasan

3)      Membuat laporan

Tanggung Jawab:

a.   Terlaksananya rehabilitasi hutan dan lahan

b.   Keakuratan laporan secara berkala dan sewaktu-waktu kepada Bupati sesuai dengan rencana program/kebijakan dan sasaran untuk menunjang program Bupati Samosir sesuai yang diharapkan.

c.   Penggunaan peralatan kerja secara efektif dan efisien

d.   Keberhasilan dalam pelaksanaan tugas bawahan

 Wewenang:

a.   Memaraf nota-nota dinas  

b.   Mendisposisi surat

c.   Menegur bawahan

d.   Membina dan menilai kinerja bawahan

e.   Melakukan koordinasi internal dan eksternal dengan instansi terkait